Desafíos en la educación boliviana tras el informe PISA
El último informe del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) ha mostrado un preocupante descenso en el rendimiento escolar a nivel mundial, con un énfasis particular en las deficiencias en comprensión lectora, pensamiento crítico y la capacidad de evaluar diversas fuentes de información.
Este estudio incluyó a aproximadamente 760.000 jóvenes de 15 años en 91 países y territorios. Según los resultados, un 20% de los estudiantes no logra cumplir con los niveles mínimos de competencia en lectura, matemáticas y ciencias de forma simultánea.
A nivel global, países como China, Singapur y Japón destacan por sus altos resultados, mientras que en América Latina, Uruguay y Chile lideran la lista de rendimientos.
El educador Álvaro Puente argumentó que los problemas en el desempeño académico de los estudiantes son consecuencia de los cambios sociales y del avance tecnológico. Destacó que la cantidad de información disponible ha reducido la capacidad de atención de los alumnos, lo que plantea nuevos retos para la educación.
"Hay que enseñarle a pensar, a relacionar los conocimientos que le llegan. Hay que enseñarle a criticarlos, a ver cuáles son los que valen y cuáles los que no".
Sara Mansilla, secretaria de Cultura de la Gobernación, también subrayó la importancia de adaptar la educación a las nuevas realidades. En su opinión, la tecnología y la inteligencia artificial deben integrarse como herramientas para potenciar el aprendizaje y no ser rechazadas.
Si bien Bolivia no participa en las evaluaciones PISA y, por lo tanto, no se encuentra en el análisis comparativo del informe, Mansilla considera que estos resultados internacionales son un llamado a reflexionar sobre la situación educativa en el país y la urgencia de actualizar el sistema.
Los especialistas concluyeron que es fundamental revisar el sistema educativo en relación con los cambios tecnológicos y sociales, enfatizando la mejora en la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la conexión de conocimientos, así como el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes.
